Vous êtes directeur d’école ou enseignant et un parent vient vous voir pour vous informer que son jeune a été évalué par un (neuro)psychologue qui a conclu à une douance (haut potentiel intellectuel), mais c’est un sujet que vous connaissez peu ou pas du tout …
Jeune performant, doué ou créatif ? (PDF imprimable)
QUÉBEC
Lignes directrices du MEES :
CS Marguerite-Bourgeoys :
English Montréal School Board – en français :
Articles L’accélération scolaire : un joyau méconnu (Françoys Gagné – R.I.R.E) Revue Préscolaire MOOC de l’Université du Québec à Trois-Rivières : L’éducation des élèves doués ENRICHISSEMENT Quoi faire ? page créée par Isabelle Champagne, membre du Comité Scientifique et Professionnel sur la Douance, enseignante au primaire à la CSMB. Une mine d’informations pour l’enrichissement et les projets ! Les centres d’enrichissement : une formule de réponse aux besoins des élèves doués dans la classe régulière (Line Massé, Ph.D., U.Q.T.R.)
CANADA
Alberta :
Colombie Britannique :
New-Brunswick :
Nouvelle-Écosse :
Ontario :
FRANCOPHONIE
France :
Belgique :
Suisse
COMPLÉMENTS
RISQUE DE DÉCROCHAGE
Contrairement aux idées reçues, certains jeunes à haut potentiel intellectuel se retrouvent en échec scolaire à la fin du secondaire, d’où la nécessité d’un diagnostic précoce.
Le saut de classe et/ou aménagement d’activités proposés lors d’un bilan neuropsychologique aideront le jeune évalué, mais encore faut-il que l’école applique les recommandations proposées.
À propos de l’échec scolaire du HPI (Claudia Jankech)
L’échec des surdoués: pourquoi ? – Arielle Adda, psychologue (2012)
L’échec scolaire du surdoué. Une prise en charge pédagogique : comment l’aider à utiliser son potentiel à l’école ? – Claudia Jankech, psychologue et Jean-Claude Anthamatten.
AU QUÉBEC Politique des élèves doués et talentueux et Cadre de référence-Politique des élèves doués et talentueux (CS Marguerite-Bourgeoys) Cadre de référence de la Politique des élèves doués et talentueux (English Montréal School Board – en français) Les jeunes doués et talentueux (Françoys Gagné – Psychologie Québec – 2005) L’accélération scolaire : un joyau méconnu (Françoys Gagné – R.I.R.E) Les centres d’enrichissement : une formule de réponse aux besoins des élèves doués dans la classe régulière (Line Massé, Ph.D., U.Q.T.R.)
AU CANADA La communauté professionnelle : une démarche favorisant la réussite éducative des élèves doués ? Dix choses que les enseignants doivent savoir sur les élèves doués (Janine MacAulay pour The Cape Breton-Victoria Regional School Board ) La douance en milieu francophone minoritaire au Canada (Thora Bajard) Gifted Education and Talent Development (Nouvelle Écosse) Gifted and talent students (New-Brunswick) Gifted Education and Talent Development (Alberta) Élaboration-de-plans-denseignement-individualisés-pour-les-élèves-surdoués (Ontario) Teaching students who are gifted and talented (Nouveau Territoire et Labrador) Pour parler profession (Revue professionnelle d’enseignants – Ontario)
FRANCOPHONIE Les 6 types d’élèves intellectuellement doués et talentueux (Doris Perrodin-Carlen) Scolariser les élèves intellectuellement précoces (Eduscol / Ministère de l’Éducation nationale française – septembre 2013) Enseigner aux élèves à haut potentiel (Fédération Wallonie-Bruxelles – Enseignement et recherche scientifique – 2013) Charte d’accueil pour les élèves intellectuellement précoces dans une classe ordinaire (Marie-Hélène LeVen, enseignante spécialisée) L’enfant doué dans ses relations avec l’école (Arielle Adda – psychologue) Accompagner l’enfant à haut potentiel : comprendre, enseigner, aider (Stéphanie Aubertin – 2012)
RISQUE DE DÉCROCHAGE Contrairement aux idées reçues, certains enfants à haut potentiel intellectuel se retrouvent en échec scolaire à la fin du secondaire, d’où la nécessité d’un diagnostic précoce. Le saut de classe et/ou aménagement d’activités proposé lors d’un bilan psychologique ou neuropsychologique aideront les enfants, mais encore faut-il que l’école applique les recommandations proposées. À propos de l’échec scolaire du HPI (Claudia Jankech) L’échec des surdoués: pourquoi ? – Arielle Adda, psychologue (2012) L’échec scolaire du surdoué. Une prise en charge pédagogique : comment l’aider à utiliser son potentiel à l’école ? – Claudia Jankech, psychologue et Jean-Claude Anthamatten. L’échec scolaire des surdoués – Olivier Revol, pédopsychiatre (revue Réadaptation #527, 2006).
